アンケート調査により浮き彫りになった睡眠について改善を図ろうと、文献を参考にしながら自らが体験（実験）を通してより良い睡眠を求め、生徒への呼びかけを行っていく取組を行いました。実際にやってみると、理想通りにはいかない部分も見つかり、その中で新たな取り組みを試行していく深まりを感じることができました。

トイレの環境改善に目を向け、誰もが快適に使えるようにするための取組を行いました。課題を明らかにしながら、学校へ要望をしたり、全校生徒への呼びかけを行ったり、さらには清掃業者に相談をしたりと、非常にアクティブな活動を行い、課題解決に近づけていきました。

緊急時に生徒自身にできる行動とは何かを考え、救急搬送に使う担架や救命に使うAEDに着目することにより、社会に出てからも活きる力の育成に取り組みました。その際には、専門的な知見を持つ福祉科や併設の支援学校からのアドバイスを得、ポスター掲示やシミュレーション動画の作成に取り組みました。学校で生活する誰もが安心できることにつなげることができました。

清掃活動の見直しと生徒の居場所づくりに取り組みました。これまでの清掃方法を専門家のアドバイスや先進校の取組を参考に、科学的な根拠に基づき、全校生徒への呼びかけを行いました。また、誰にでも居場所のある学校を目指し、生徒主体の環境づくりを行いました。同世代の話し（遊び）相手がいること、赤ちゃんとの交流など、当事者目線での活動とすることができました。